作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
九上道德与法治第七课教案篇一
一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请选出来，每小题1.5分,共30分．）
1.责任就是
a.法律规定的每个公民的义务b.一个人应该做或不应该做的事情
c.每个社会成员必须完成的任务d.生活中人们所扮演的不同角色
2．责任产生于
a.生活中的传统习俗b.法律所规定的各项制度
c.对他人许下的诺言d.社会关系中的相互承诺
a.不同的社会身份意味着不同的责任b.责任一旦确定就无法改变
c.责任意味着要付出代价d.承担责任会有一定的回报
a.对朋友忠诚，互助、互谅b.孝敬父母
c.遵守学校纪律、完成学习任务d.维护正义、热爱和平、保护环境
5．假如有人问，谁对我负责?回答首先是
a.父母对我负责b.老师对我负责
c.自己对自己负责d.社会和国家对我负责
6．下列几位同学的行为，体现了自己对自己负责的是
a.上语文课时，小文偷偷地做政治作业
b.小红从不吃早饭，将钱省下来买自己爱看的书籍
c.小明经常为集体和同学做一些力所能及的事
d.小强在家总是借口家庭作业多，不做任何家务
7．李平主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职。李平的这一选择意味着
(1)她将付出更多的时间和精力投入班级管理
(2)她会获得更多新知识，增强处理事务的能力
(3)她一定能赢得老师同学更多的赞赏和尊重
(4)她的学习成绩在短期内必然会有所下降
a.(1(2)3)b.(1)(2)c.(3)(4)d.(1)(2)(3)(4)
8．承担责任会有回报，同时也意味着付出代价。下列做法中正确的是
a.小强帮助别人时从来都是有求必应
b.小华待人友善，对待别人的错误常常是视而不见
c.小刚帮助别人从不讲原则，从不斤斤计较
d.小宁因帮助别人而受到误解，但这并没有改变她帮助别人的爱心
9．对于承担责任，下列说法错误的是
a.只有勇于承担责任，才能走向成熟
b.承担责任是自尊自信的具体表现
c.承担责任的回报，最主要是丰厚的物质利益
d.承担责任还有可能受到责备或处罚
a.各家自扫门前雪，休管他人瓦上霜b.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
c.捧着一颗心来，不带半根草去d.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
11.谚语：大河有水小河满，大河无水小河干。这句话生动说明
a.大河里的水和小河里的水关系密切b.集体利益和个人利益是相互依存的
c.个人利益是集体利益的源泉和基础d.许多个人利益合起来就是集体利益
a.只有关爱集体，才可能更好地为集体贡献才智
b.人才招聘应主要看学历，这家企业有点小题大做
c.只有人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力
d.关爱集体，有团队精神是衡量现代人才的标准之一
13.下列对待集体荣誉和利益的做法，不正确的是
a.小平等同学主动协助老师在本班开展辅导后进同学功课的活动
b.小夏为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其它班级的包干区内
c.校运动会长跑比赛中，虽无本班同学参赛，小海仍在为运动员们加油
d.小红将本班考试中作弊的事向教务处汇报，使班级失去了成为优秀集体的机会
14．现阶段，天下兴亡，匹夫有责这句格言被赋予了新的`内涵，它要求我们
a.发扬自力更生的创业精神，不必与其他国家和民族进行合作
b.在国家灭亡的时候，我们应该负起救国的责任
c.应该胸怀祖国，自觉承担起振兴中华、关爱社会的责任
d.心中只有国家利益，没有任何的私心杂念
15.当代青少年所肩负的历史责任是
a.实现中华民族的伟大复兴b.树立远大理想，实现人生价值
c.争取国家独立、民族解放d.努力学习，提高综合素质
16.下列选项中不能直接体现民族精神的是
a.位卑未敢忘忧国b.天下兴亡，匹夫有责
c.飞流直下三千尺，疑是银河落九天d.先天下之忧而优，后天下之乐而乐
17.做一个负责任的公民，必须
a.提高学习成绩，只要把学习搞好就行
b.遵纪守法，认真做好自己应该做的事
c.遵循自己的标准做事，自己的事情自己负责
d.孝敬自己的父母，对父母言听计从
18.对别人承诺过的事情应该兑现，有时偶尔不守信或失约，我们应该认为
a.是小事，关系不大，也无伤大雅
b.这是一种不负责任的表现
c.偶尔一次无所谓，不必太在意
d.只要下次大事情能做到履行职责就可以了
a.帮助别人，也就是帮助了自己b.帮助自己也就帮助了别人
c.真诚的帮助都是为了回报d.帮助别人不能获得任何回报
a.青年志愿者参加西部扶贫接力计划
b.主动到老师的办公室，帮助老师整理私人物品
c.利用星期天参加义务植树活动
d.大中专学生暑期文化科技卫生三下乡活动
二、不定项选择题（在下列各题的四个选项中，至少有一项是符合题意的。错选、多选，该题不给分；少选且正确的给1分。每小题2分。共10分）
21．对于人的成长来说，承担责任
a.是自尊自信的具体表现b.是走向成熟的重要标志
c.是自立自强的必然选择d.是履行应尽的法律义务
22.下列说法正确的是
a.作为子女的责任是孝敬父母
b.作为朋友的责任是忠诚、互助、互谅
c.作为普通公民的责任是位卑未敢忘忧国
d.作为社会成员的责任是维护正义,热爱和平,保护环境
a.正确的，这是在纠正自己的过失
b.错误的，这是对自己不负责的表现
c.正确的，学生难免有犯错误的时候
d.错误的，这是不敢承担责任的体现
24．下列诗句中，要求我们树立社会责任意识的是
a先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(范仲淹)
b横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛(鲁迅)
c苟利国家生死以，岂因祸福避趋之(林则徐)
d衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声(郑板桥)
a.只有从事不平凡的工作，才能创造不平凡的业绩
b.在平凡的岗位上也能实现崇高的人生价值
c.不计较代价与回报，是社会责任感的集中体现
d.只讲奉献、不论回报是面对责任的唯一正确选择
九上道德与法治第七课教案篇二
教学反思：
学生对思品课兴趣不高已成为提高思品课教学实效的主要障碍，因此，思品教师更应重视学生的兴趣，想方设法吸引学生的“眼球”，激发学生的兴趣。本课教学设计导入时结合时事，能引起学生兴趣，课堂上师生互动，课堂充满活力。
以后需要注意的问题有：
1、定好位，每一种课型需要有每一种课型的上法。不要太过注重应试能力。
2、学生自主讨论的时间再长一点。
九上道德与法治第七课教案篇三
我在教授第一单元第一课时，首先讲授新单词，然后学习句子问答：who'syourartteacher?what'shelike?紧接着是读句子找出正确人物、听录音画圈，最后是读并且编对话。在本节课中成功的地方是学生比较好得掌握了句子回答，但是在听录音画圈上表现却不够好。在教单词时，我只是教高的和矮的时选了两名同学进行比较教学，而在学别的'单词时却没有这么做，是由于选不出有特征的学生进行对比！如果找到那些学生，那么，上课的效果将更好。在回答句子上几乎每个学生都会回答，这是由于反复练习的结果。在听力的表现上，却不理想，可能是学生平时听少了，因此要在今后的教学中多训练，争取提高学生的听力能力。
学生也会编简单的对话，主要是了解了对话的意图，并对少数单词进行替换，尽管是第一次做这种训练，但还是成功的，是由于学生掌握了句子的回答，这在今后的教学中因继续发扬！
九上道德与法治第七课教案篇四
第一，针对模考问题查漏补缺。考生要认真、客观地对模拟考试进行分析。看看哪些题失了分，弄清失分原因。找出薄弱环节，根据自己的实际水平、作业或复习中暴露的问题查漏补缺，自己解决不了的'，可以当面或请教一下老师或同学。
第三，梳理考点形成知识体系。最后一周要对《中考说明》中所列考点要逐点扫描，逐个过关，扫除复习中的一些盲点，忌呆板机械记忆。要关注热点。要留心冷点。有些知识点在复习中鲜有涉及，在复习中不要因为疏忽造成无谓的失分。
九上道德与法治第七课教案篇五
通过刚才的的学习，我们知道了“有承诺，就有责任”,但是并非所有的“责任”都来自于“承诺”比如,我们在家有孝敬父母的责任，在学校有认真学习的责任，在道路上有遵守交通法规的义务等等，大家讨论一下，这些责任又来源于什么呢？人处在一定的社会关系中，必然产生一定的责任。在养育关系中，会产生父母子女各自的责任；在教学关系中，会产生教师和学生的责任……责任是对一个人做成或不做某事的要求。那么，由于人们的职业不同，社会角色不同，他们的责任不尽相同。
可结合如下材料：
（一）：徐本育到贫困地区支教。
（二）：任长霞惩恶扬善，执政为民。
（三）：“白衣天使”在抗“非典”一线。
（四）：中国女排姑娘奋战雅典。
他们都各司其责，各尽其责，可见职业不同，责任也不同；而且，即使是同一个人，在复杂的社会关系中也往往扮演着多种社会角色，担负着不同的社会责任。
责任，始于生而终于死，它涵盖了人们生命历程的'全部。一个人从呱呱坠地而起，随着年龄的增长和生活经历的变化，人们所处的社会关系不断扩展变化，所承担的社会责任也会发生改变。只有认清自己各个阶段、各个方面的责任，才能扮演好自己的多种社会角色，做出符合自己身份要求的行为。
对学生来说，应正确认识责任的代价与意义。所以要给学生正确的导向，引导学生认识责任问题，增强学生的责任意识，正确认识责任给自己带来的代价，让学生成为勇挑社会重担的人，成为对社会负责的公民。
这节课充分考虑了社会生活的实际情况，采用人物点评，情景设疑，案例分析，听情景故事朗读等教学法，引导学生发挥主体地位、通过小组互动交流，全班性的师生讨论，生生讨论交流，形成多向互动，使同学们在在合作中共同提高，共同进步；再利用多媒体课件，让学生掌握本课的知识。通过关注社会生活的实际使学生在分析问题，解决问题等诸方面得到锻炼和提高，符合新课程改革的基本精神和目标。
充分利用新教材的优势，创设一个民主、和谐的课堂氛围，引导学生开展探究性学习，利用多媒体的现代教育手段支撑整个教学过程，激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生在一个生动、有趣、多姿多彩的思想品德课堂中，愉快地“享受”学习，真正地把课堂还给学生。
在体现新课程考试要求方面，本次课在教学中渗透人文精神，通过设置一个开放性的话题――请以学校团委的名义写份倡议书，号召全体同学维护正义，遵守规则，做一个有正义感的人，充分培养学生的创造性思维，以适应未来中考的要求，也培养了学生参与社会生活的意识。整体来看，效果良好。